河北省成立房屋租赁专业委员会

2019-03-20 05:28:57 亚上彩
编辑:孟土淋

其中五名大汉,全身赤裸,一丝不挂,虽说是高矮不同,胖瘦有别,但却看上去尽皆是强悍威猛,粗狂豪迈。与此同时,瘦弱和尚却像是前冲之时撞上了铜墙铁壁一般,无可抗衡之下,整个人被一弹而飞,其脸上登时浮现出一股难以置信的惊骇表情。“道毛,快点布下阵纹,我估计不久后会有诸多修士前来,凭咱们俩挡不住的。”

“就凭你!”无名冷笑一声,双手爆绽出金色的光芒朝着那只狼爪抓去。而老六的下首坐着的,则是看上去年龄最小的老十。

  【思想汇】

  作者;教育部习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心 执笔:王炳林

  习近平总书记在全国教育大会上强调,“教育是国之大计、党之大计。”这“两个大计”的重要论断,是以习近平同志为核心的党中央从党和国家发展全局的高度对教育在新时代重要地位的新概括新定位,是党的教育思想的新认识新发展。

  江西省鄱阳县,一层层油菜花传递着春天的气息,乡村小学学生快乐地奔跑在上学途中。光明图片/视觉中国

  党的十九大擘画了到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的战略蓝图。“国势之强由于人,人材之成出于学。”教育兴则国家兴,教育强则国家强。教育是一项关系实现社会主义现代化强国宏伟目标的重大战略工程。

  “育才造士,为国之本”。教育是实现经济社会发展所需人力资本的决定性因素。教育的发展状况直接决定着国家劳动力知识存量的多少、国民素质的高低、人力资本的构成状况,也决定着国民经济的发展水平和速度。人力资本是经济增长的主要因素,而教育投资是人力资本投资的主要部分。也就是说,教育能为经济社会发展提供高素质的劳动力和各种专门人才,是影响经济社会发展的长期性、潜在性和综合性因素。时代越是向前,知识和人才的重要性就愈发突出,教育的地位和作用就愈发凸显。

  大国的崛起往往与其发达的教育体系密切相关。德国在19世纪后期迅速崛起,成为世界第一强国,一个很重要的原因就得益于发达的教育体系。早在18世纪德国就颁布法令,规定儿童必须到学校接受教育,否则对家长课以罚金。到19世纪末,统一的德国已经实现初等教育的普及。从1851年到1900年50年中,德国在基础科学与技术科学方面取得200多项重大成果,远远超出英、法两国之和,成为当时世界科技中心。当今美国能成为世界头号强国,也离不开一流教育的支撑。今天,美国拥有全世界85%的最好大学,雄踞世界之首。美国卡内基小组的研究表明,美国经济实力有50%是从它的教育制度获得的。可见,教育的普及和发展,能够大大提高国民整体素质,促进科学技术的进步。

  教育对国家富强的重要作用是无数先进人士不断探索得出的共同认识。近代以来,面对千年未有之大变局,一些先进人士提出“教育救国论”,旨在通过振兴教育提高国民素质,培养人才,开启民智,以自强求富、挽救国运。20世纪初,著名民主革命家、教育家黄炎培积极倡导职业教育,指出“方今吾国最重要最困难的问题,无过于生计。根本解决,唯有沟通教育与职业。此为救国家救社会唯一的方法。”诚然,“教育救国论”有其局限性,但教育对近代救国图强使命的完成发挥了重大作用。

  党和国家事业发展对教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要比以往任何时候都更为迫切。党的十九大把实施科教兴国战略确定为全面建成小康社会的首要战略,这是我们党总结历史和现实作出的重大战略。当前,我国正从“富起来”向“强起来”跨越。要实现跨越式发展,赶上和超过世界强国,必须依靠一流的人才,而一流的人才培养最终要靠教育。习近平总书记指出,当今世界的综合国力竞争,说到底是人才竞争,人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源,教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。源源不断的人才资源,是确保我国在激烈的国际竞争中的重要潜在力量和后发优势。

  教育关系国计民生,是一个民族最根本的事业。“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现,归根到底靠人才,靠教育。

  教育是走中国道路的基础工程。实现中国梦必须走中国道路。这就是中国特色社会主义道路。道路自信不是自动生成的,需要发挥教育的引导作用。改革开放40年来我国取得的巨大成就充分证明,中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。实现中华民族伟大复兴,就要增强道路自信。学生时期是世界观形成和确立的关键时期,抓好这一时期的世界观养成十分重要。只有教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,才能增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,立志肩负起民族复兴的时代重任。

  教育是弘扬中国精神的主要渠道。实现中国梦必须弘扬中国精神。一个没有精神力量的民族难以自立自强,一项没有文化支撑的事业难以持续长久。习近平总书记指出,中华民族伟大复兴,需要以中华文化繁荣昌盛为条件,要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,不断增强中华文化的影响力和吸引力,创造中华文化新的辉煌。教育是传承中华优秀文化、弘扬中国精神的主要渠道。实现中华民族伟大复兴,必须发挥教育的文化延续和发展功能,推动社会主义文化大发展大繁荣,坚定文化自信,增强文化自觉,更好构筑中国精神、中国价值。

  教育是凝聚中国力量的根本方式。实现中国梦必须凝聚中国力量。习近平总书记强调,“实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业,需要一代又一代中国人共同为之努力。”今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军。教育承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任,承载着服务中华民族伟大复兴的重要使命。只有教育培养学生团队合作精神、集体主义精神、爱国主义精神,引导广大学生心往一处想、劲往一处使,才能最大限度凝聚起实现中华民族伟大复兴的强大力量。

  《光明日报》( 2019年03月19日 13版)

师弟,你小心看护着师兄,待我杀了那名臭道士之后,你我二人一起搀扶师兄尽快返回大荒寺,再让师兄好好休息一番,也就没什么问题了。”但独远何人,这时更无心和这些鬼爪相缠,“呼哧!”一声轻响,体内护体真气再次催发而出。情川河面顿时巨浪滔天,“轰!”的一声巨响,那些无数道的鬼爪直接被一股爆发而出的灼热真气震散无形,巨大的能量直接就在情川河面炸出一道惊天水坑,波涛汹涌之际就见情川河底枯骨累累。

  【娱情观察】

  画家叶永青被指抄袭一事已经持续发酵了半个多月,直到昨天,作为当事人的叶永青才终于发表一份所谓的公开信。但读罢此信,却让人感觉到很不舒服,首先通篇没有对是否涉嫌抄袭给予一个明确的态度,甚至能从中隐隐看到些许矫情与傲慢,以及对此事件所采用的“迂回战术”DD避重就轻,顾左右而言他。其本人在对西尔万的指责表现出“震惊”的同时,竟反过来埋怨西尔万没有见他,不领他千里迢迢赶赴布鲁塞尔的这份“诚意”,并责怪媒体和公众一直以来的质疑与批评。不但如此,还率先拿起了法律武器捍卫起自己。这可能也是大家始料未及的地方,但不得不说,这样倒打一耙、恶人先告状的行为,实在让人大跌眼镜。

  其实是否被定性为抄袭,以及抄袭与挪用、借鉴等问题的界限,前段时间学界都已经讨论过了,也几乎一致地认为无论是从风格上,还是一些细节、元素上,尤其是带有标志性的一些符号,如叉、点、鸟、树、飞机、红十字架,以及使用的颜色等,叶永青的作品与西尔万的都十分相像,况且在叶的作品里也并没有出现所谓新的语境、新的语言表达范式,以及新的思想、观点、主张等,所以由此可以判定,叶的那些作品的确有抄袭嫌疑。但叶方自始至终都不予承认,甚至在前些天,他的代理画廊负责人李某还在微信里表达出了十分强硬的态度DD“绝不道歉!”笔者不禁要问,这难道就是在此封公开信里所提到的“小女和画廊的朋友发邮件联系西尔万”的结果?是谁在众目睽睽之下,给了他们如此“理直气壮”的底气?

  其实对于此事件,无论是西尔万本人的指责,还是媒体的曝光,以及公众随后的反应都没有错。既然叶永青在公开信中明确否认比利时画家西尔万的指控,感觉自己被冤枉了,那么就更应该尽快拿出充分的证据,无论在学术层面,还是在艺理、艺创等层面,都要予以积极澄清,也更应该向媒体、向公众及早说明真相,而不是“避开一切喧天的舆论和多方的争议解读”,采取“赶赴布鲁塞尔”,选择和西尔万直接联系、见面、交流,这种做法本身就存在问题,就不是真正解决事情的正确态度与合理方式,甚至毫不客气地讲,这无异于是对媒体监督、公众质疑,以及专家分析等的无视和公然挑衅。所以叶的行为一点也不像他自己讲得那样显得“更诚恳、更文明、更理性”,相反,倒让人觉得更虚伪、更阴暗、更有失理性,也难免会给人以“私了”“私下和解”等的猜测和怀疑。不过退一步讲,即便真的私下取得和解,抑或通过法律手段来处理,不管其最终结果如何,也都是“赢了面子,输了里子”的事情,其今后的艺术之路注定不会再被外界看好。

  另外,此次涉嫌抄袭事件,从一开始就已经不再是一般意义上的抄袭事件。虽然在我国现当代艺术领域,抄袭行为时有发生,但没有哪一次有这么严重,也没有哪一次产生过这么大的反响,不仅时间跨度长(被指控抄袭30年之久),而且区域跨度大(从中国到比利时),其中的确涉及了跨国抄袭、国际影响,所以对此次事件,作为当事人,这一点是不能不考虑的问题,处理不好,很有可能会波及中国文化输出的对外形象,以及名誉度是否受损等的问题。

  这绝非夸大其词、危言耸听。就目前而言,国际社会,至少是比利时等部分欧美国家,应该都在观看着中国对此事件的态度。那么,作为当事人,就更应该予以及时回应,而不是以一种自以为是的方式选择沉默、故意拖延或通过其他不恰当的途径来解决。至于其所在单位四川美术学院,至今距3月7日发表调查声明也已经过去十多天了,想必对此事也该有个结果了吧?不能仅仅发表一个声明就万事大吉,将问题和责任搪塞过去,那“学校高度重视,正开展核查,一经查实、绝不姑息”的信誓旦旦岂不等于一句空话?

  此外,也希望当事人不要动辄就以所谓尊重法律、保障人权等的名义来偷换概念、混淆视听,更不能以此来试图威胁、吓唬那些对此事件提出质疑、批评的媒体和公众。在此次事件上,没有谁凌驾于法律之上,他们都是在法律许可的范围内所进行的讨论。况且作为所谓艺术界的公众人物,也理应允许公众这样做,这份胸襟和度量还是要有的,否则才真是不尊重法律和人权的体现。

  其实对此次事件,笔者认为还是应该回到根本上来,回到涉嫌抄袭这一行为本身,即作品到底有没有抄袭,究竟承不承认抄袭,这是个“有没有闯红灯”的问题,而不是“他闯了不对,我闯了就对”的问题,也根本不存在当事人所说的“误会”或者纠纷等环节,抄了就是抄了,没抄就是没抄。对于这一点,正如批评家栗宪庭所说:“抄袭是个道德问题,没有艺术上的问题可以谈。”以及批评家闻松和朱其所言:“纵观叶永青抄袭事件,主要谈论的不是艺术高下问题,而是抄袭的道德底线和行业操守问题。”“不但不道歉,还要反咬别人不见他,近乎无耻了!谈问题避重就轻,核心的剽窃问题却一字不提!”

  所以,创作上有没有抄袭,当事人承不承认,这才是公众目前最关心的一个问题。而当事人要公开给媒体、给公众,以及给西尔万本人交代清楚的,首先也正是这样一个问题。至于从中是否牟取暴利,以及走不走法律程序、法律最后如何裁决等事宜,则是后续的事情,当事人现在要做的,就是对涉嫌抄袭有一个明确的态度,做出合理的交代与解释,而不是想方设法去回避,否则无论是媒体、公众,还是西尔万本人,都很难以接受。

  □王进玉(中国文艺评论家协会会员)

“胆敢袭击城防部队,杀!格杀勿论!”“不用谢我,这次我可没出手!”无名淡然一笑,也没有表现出有什么敌视的意思。未待小月起身,小莲却是自鱼欣儿怀中探出了身子,反手抓住了小月的胳膊,向着身前拉来。